潛心數(shù)學(xué)教研 點(diǎn)亮思維之光——源匯區(qū)受降路小學(xué)成功舉行四年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng) |
作者:晁書(shū)娟 杜嵐平 安華偉 文章來(lái)源:本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊次數(shù):912次 發(fā)布時(shí)間:2024年12月01日 字體大?。骸?a href="javascript:fontZoomA();"> 小 大 】 |
為了進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,深化課程改革,改進(jìn)教學(xué)方法,拓展教研渠道,創(chuàng)造相互開(kāi)放、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的良好教研環(huán)境,夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)基本功,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,11月29日上午,源匯區(qū)受降路小學(xué)舉辦了四年級(jí)數(shù)學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。學(xué)校班子成員與全體數(shù)學(xué)教師參加了活動(dòng)。 本次教研活動(dòng)共分為課例展示、單元教材解讀和評(píng)課總結(jié)三項(xiàng)議程。課例展示中,劉路路老師執(zhí)教了四年級(jí)《商不變的規(guī)律》第二課時(shí)。劉路路帶領(lǐng)學(xué)生深入探究被除數(shù)和除數(shù)如何變化,才能保持商的不變性。學(xué)生在觀(guān)察、思考、驗(yàn)證的過(guò)程中,逐步構(gòu)建起對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律的深刻理解。 楊小璐老師執(zhí)教了《沏茶問(wèn)題》。 她引導(dǎo)學(xué)生梳理泡茶工序,分析各步驟之間的時(shí)間關(guān)聯(lián),學(xué)生在尋找最省時(shí)沏茶方案的過(guò)程中,深刻體會(huì)到了優(yōu)化思想的精髓。 王左允老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)廣角中的《田忌賽馬》。王左允一邊生動(dòng)地講述故事,一邊逐步引導(dǎo)學(xué)生理解在不同實(shí)力對(duì)比下,巧妙調(diào)整比賽順序,實(shí)現(xiàn)以弱勝?gòu)?qiáng)的策略?shī)W秘。學(xué)生跳出傳統(tǒng)數(shù)學(xué)運(yùn)算的框架,深入思考在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中運(yùn)用策略,在有限的條件下實(shí)現(xiàn)效益最大化。 研討課結(jié)束,晁書(shū)娟老師從新課標(biāo)、單元教材分析、單元教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)、教材例題解析及實(shí)施建議和教研活動(dòng)五個(gè)方面進(jìn)行解讀,讓大家明白教學(xué)重難點(diǎn)在實(shí)際教學(xué)中的關(guān)鍵所在,以及如何更好地引導(dǎo)學(xué)生去理解和掌握。為今后的教學(xué)工作提供了極具價(jià)值的指導(dǎo)。 活動(dòng)最后進(jìn)行了評(píng)課。老師們誠(chéng)懇地表達(dá)了自己對(duì)三節(jié)研討課的看法。學(xué)校黨支部書(shū)記袁曉麗對(duì)本次活動(dòng)給予了充分的肯定,表示此次研討活動(dòng)充分體現(xiàn)了新的教育教學(xué)理念,注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力的提升。 此次四年級(jí)數(shù)學(xué)研討活動(dòng),為全校數(shù)學(xué)教師搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同提高的平臺(tái),有力地促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)水平的提高。 |
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