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    重構(gòu)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 推動(dòng)教學(xué)高質(zhì)發(fā)展——源匯區(qū)受降路小學(xué)舉行校級(jí)優(yōu)質(zhì)課重構(gòu)教研活動(dòng)
    
               
    
                 
    作者：王銀輝 安華偉 　文章來(lái)源：本站原創(chuàng) 　點(diǎn)擊次數(shù)：14995次 　發(fā)布時(shí)間：2024年04月04日　字體大?。骸?a href="javascript:fontZoomA();"> 小 　大 】
    
                 
      
                   
    
                   
    
                   
     
    
	
    

    
　　為了充分發(fā)揮教師的群體智慧，在研究交流的思想碰撞中博采眾長(zhǎng)，擇善而從，以此深入推進(jìn)“教學(xué)評(píng)一致性”的理念，促進(jìn) “雙減”下小學(xué)課堂教學(xué)的提質(zhì)增效，進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，4月3日，受降路小學(xué)分學(xué)科組織教師進(jìn)行了校級(jí)優(yōu)質(zhì)賽課重構(gòu)教研活動(dòng)。
    
　　據(jù)了解，受降路小學(xué)2024年春季“踐行新課標(biāo)理念 培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)”課例研討活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。4月2日，各年級(jí)、各學(xué)科教師先進(jìn)行了組內(nèi)教研，大家精心挑選出組內(nèi)老師的一節(jié)課進(jìn)行深入研討，首先，授課教師提出自己在教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題、困惑。接著，大家圍繞新課標(biāo)、學(xué)科核心素養(yǎng)以及本課教學(xué)目標(biāo)暢所欲言，憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和各自獨(dú)特的表現(xiàn)形式，通過(guò)心靈的對(duì)接、意見(jiàn)的交換，共同探討教學(xué)方法、總結(jié)教學(xué)重點(diǎn)、切磋教學(xué)藝術(shù)。在討論的過(guò)程中相互啟發(fā)，集思廣益，思想在碰撞中擦出智慧的火花。不僅找出本節(jié)課存在的不足，還教研出了切實(shí)可行的教學(xué)新思路。組內(nèi)教研結(jié)束后，授課教師對(duì)自己的教案進(jìn)行優(yōu)化再設(shè)計(jì)。
    
　　教學(xué)設(shè)計(jì)重構(gòu)分享會(huì)上，一位位教師思路清晰，表達(dá)準(zhǔn)確，在梳理本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的同時(shí)，重點(diǎn)交流了重構(gòu)點(diǎn)及重構(gòu)理由，有理有據(jù)，使教學(xué)設(shè)計(jì)更科學(xué)、合理。教師們?cè)跐鉂獾难芯糠諊胁粩嗵剿?，在探索中不斷?shí)踐，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提升教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到以研促教，以研促成長(zhǎng)的目的。
    
　　活動(dòng)結(jié)束，副校長(zhǎng)王銀輝肯定了參加課例重構(gòu)研討活動(dòng)的教師們的勇氣與用心，指出本次活動(dòng)中，教師們教學(xué)設(shè)計(jì)的修改和完善緊扣學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，課堂上充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，關(guān)注到了學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程體驗(yàn)。她希望全體教師繼續(xù)加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教師的集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高教研和備課效率。在日常教學(xué)中多一份思考、多一份智慧、多一份創(chuàng)新，讓課堂教學(xué)更加精彩，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加高效！
    
　　本次集備教研活動(dòng)凝聚了集體的智慧，展現(xiàn)了團(tuán)體的風(fēng)采，教師們打開(kāi)了教學(xué)思路，對(duì)教材的理解和把握進(jìn)一步加深。在這種堅(jiān)持集體智慧與個(gè)人特長(zhǎng)有機(jī)結(jié)合的教研模式下，受降路小學(xué)的教師會(huì)迅速成長(zhǎng)起來(lái)，促進(jìn)課堂教學(xué)水平的整體提升。
    
                   
    
               
      
               
    
               
    
       
    
       
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