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　　秋光尤清和，芳草亦未歇。為更好踐行新課標理念，提升教師備好課、上好課的能力，提高語文課堂教學質(zhì)量，10月31日下午，源匯區(qū)受降路小學舉行了“學習新課標 踐行新理念”課例研討活動。
　　翟瑞瑞老師給大家?guī)砹艘还?jié)三年級上冊《司馬光》的文言文教學。整節(jié)課的教學，她由文到意，由事到人，充分尊重學生學習的規(guī)律。在課堂上，她又通過充分的朗讀、適度的拓展，培養(yǎng)了學生文言文的語感。
　　劉乙璇老師給大家?guī)砹艘还?jié)低年級的閱讀課《四季》。她結(jié)合低年段的教學目標，將識字、朗讀作為本節(jié)課教學的重心。她運用隨文識字的方法，將字理識字、聯(lián)系生活識字、看圖識字等多種識字方法滲透到自己的課堂中，讓學生在學中識，識中用。她通過老師范讀、創(chuàng)設(shè)情境朗讀等多種方法指導學生讀通句子，讀出情感。又通過仿寫詩歌讓學生將積累的句子內(nèi)化為自己的語言。
　　課后，兩位老師分享了自己對新課標的認識和理解。源匯區(qū)基礎(chǔ)教研室主任肖志剛針對這兩節(jié)課進行了評課，他肯定了這兩課的優(yōu)點，也給兩位老師和在座的所有老師提出了中肯的建議，他建議老師們授課要遵循學生學習的規(guī)律，循序漸進；要多研究教材和新課程標準，要用新的理念更新自己的頭腦，這樣才會更新自己的教學。
　　評課之后，肖志剛給大家做了《語文學習任務群內(nèi)涵與實施》的專題講座。他從對照課標，具體樣例，聚焦關(guān)鍵，實施建議四個方面給老師能詳細闡述了什么是學習任務群，學習任務群該如何實施。講座中，肖志剛先通過新舊課標的對比，給老師們詳細講解了新課標的變化和要求；又引用薛法根等名師的觀點闡述了自己對學習任務群的理解：語文學習任務群就是“用語文做事”；接著又結(jié)合具體的課例用讓老師們對大單元、大概念、大情境、大任務等概念有了更清晰的認識和理解。肖志剛特別指出，無論是學習任務群、大單元教學，還是單篇課文的教學，都不能拋開教材，都要以學習語言運用為核心，以開展深度學習為追求，以轉(zhuǎn)變學習方式為理念，以體現(xiàn)跨界學習為策略；都要以生為本，把學生放到課堂的正中央。肖志剛的講座，既有專業(yè)理論的引領(lǐng)，又有具體課例的實施；既高屋建瓴，又通俗易懂。他的講座給了老師明確的指引，讓老師們在以后的教學中找到了方向。
　　在座的老師們聚精會神地聽，認認真真地記，同時也在思考、反思……
　　一葉落而知秋，一研磨而徑深。在今后教學中，受降路小學的老師們會繼續(xù)深入研讀新課標，以研促教，譜寫教育教學實踐的新篇章。