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　　為充分發(fā)揮部級(jí)一年級(jí)語文教材的使用價(jià)值，提高教師對(duì)課堂教學(xué)的理解，促進(jìn)其專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的全面提高，全面提高全區(qū)各學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，10月11日，區(qū)教研室中心備課組教研活動(dòng)走進(jìn)了受降路小學(xué)。
　　此次活動(dòng)，受小青年教師趙敏進(jìn)行了課堂教學(xué)展示。趙老師執(zhí)教的是αi、ei、ui拼音教學(xué)。她從復(fù)習(xí)單韻母導(dǎo)入，靈活創(chuàng)設(shè)情境，教孩子們快樂拼讀并正確書寫復(fù)韻母αi、ei、ui，在圖片中找音節(jié)認(rèn)讀的過程中看圖說話……

　　整節(jié)課趙老師運(yùn)用多媒體，將新課程理念巧妙融進(jìn)生活性與趣味性，滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，不僅帶著孩子們在拼音的天地里快樂暢游，更注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。流程清晰，環(huán)環(huán)相扣，取得了較好的教學(xué)效果。聽課的老師們給予了中肯的評(píng)價(jià)。

　　區(qū)教科體局教研室肖志剛主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了全面系統(tǒng)的點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。他肯定了趙老師這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)：1、老師創(chuàng)造性的使用了教材，教學(xué)流程自然流暢，，板塊教學(xué)的設(shè)計(jì)使整節(jié)課呈現(xiàn)出美感；2、教師善于抓住課堂上隨機(jī)生成的資源；3、注重了三維目標(biāo)的落實(shí)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)，對(duì)于低年級(jí)的孩子，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，把孩子們的生活與知識(shí)建構(gòu)起聯(lián)系，讓孩子在每節(jié)課中都有收獲；讓學(xué)生入情入境來學(xué)習(xí)，教學(xué)的組織形式要活潑多樣，要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)也指出了一些不足，比如，四聲的練習(xí)要講究梯度，語言的訓(xùn)練還需進(jìn)一步提高。
　　最后，肖主任對(duì)在座的老師提出了今后的要求和希望，他強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)中要聚焦語文的核心素養(yǎng)，注重語言的積累和運(yùn)用，要在帶著孩子學(xué)語文、學(xué)語言的過程中發(fā)展學(xué)生的思維能力。
　　“中心備課組” 活動(dòng)是培養(yǎng)骨干、打造名師的良好平臺(tái)。此次活動(dòng)為一年級(jí)教師對(duì)新教材的運(yùn)用搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自己、展示才干、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促使學(xué)習(xí)的老師對(duì)完美課堂有了更深的認(rèn)識(shí)和思考，推動(dòng)了我區(qū)教學(xué)教研工作的深入發(fā)展。