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| 深耕課堂穩(wěn)質(zhì)量 聽(tīng)課研課促成長(zhǎng)——源匯區(qū)受降路小學(xué)開展推門聽(tīng)課活動(dòng) |
作者：宋苗苗 宛軍 安華偉 文章來(lái)源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊次數(shù)：1411次 發(fā)布時(shí)間：2023年09月28日 字體大?。骸?a href="javascript:fontZoomA();"> 小 大 】 |
    授課教師結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，充分備課，能夠準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)。課堂上，老師們親切自然，以學(xué)生為主體，借助信息技術(shù)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)生動(dòng)、有趣、富有激情的課堂。同學(xué)們精神飽滿，課堂氣氛活躍。 在聽(tīng)課過(guò)程中，聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)傾聽(tīng)教師授課，多角度觀察學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，捕捉教學(xué)中的新情況、新問(wèn)題，對(duì)教師的教案準(zhǔn)備、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式方法、課堂組織、效果評(píng)價(jià)等進(jìn)行全面觀察。 課后，聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)與授課教師進(jìn)行深入精準(zhǔn)地交流研討，從備課依據(jù)、教學(xué)目標(biāo)的確立、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教與學(xué)方式方法、評(píng)價(jià)方式、教師課堂個(gè)性化亮點(diǎn)等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)與討論。對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，給老師們提出改進(jìn)建議，幫助教師快速成長(zhǎng)。 追光逐夢(mèng)再出發(fā)，躍馬揚(yáng)鞭赴新程。受降路小學(xué)“推門聽(tīng)課”活動(dòng)的開展，強(qiáng)化教師“以課為主、以生為本”的意識(shí)，打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的活力課堂，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升！ |
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