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　　秋光尤清和，芳草亦未歇。為更好踐行新課標(biāo)理念，提升教師備好課、上好課的能力，提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量，10月31日下午，源匯區(qū)受降路小學(xué)舉行了“學(xué)習(xí)新課標(biāo) 踐行新理念”課例研討活動。
　　翟瑞瑞老師給大家?guī)砹艘还?jié)三年級上冊《司馬光》的文言文教學(xué)。整節(jié)課的教學(xué)，她由文到意，由事到人，充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律。在課堂上，她又通過充分的朗讀、適度的拓展，培養(yǎng)了學(xué)生文言文的語感。
　　劉乙璇老師給大家?guī)砹艘还?jié)低年級的閱讀課《四季》。她結(jié)合低年段的教學(xué)目標(biāo)，將識字、朗讀作為本節(jié)課教學(xué)的重心。她運用隨文識字的方法，將字理識字、聯(lián)系生活識字、看圖識字等多種識字方法滲透到自己的課堂中，讓學(xué)生在學(xué)中識，識中用。她通過老師范讀、創(chuàng)設(shè)情境朗讀等多種方法指導(dǎo)學(xué)生讀通句子，讀出情感。又通過仿寫詩歌讓學(xué)生將積累的句子內(nèi)化為自己的語言。
　　課后，兩位老師分享了自己對新課標(biāo)的認識和理解。源匯區(qū)基礎(chǔ)教研室主任肖志剛針對這兩節(jié)課進行了評課，他肯定了這兩課的優(yōu)點，也給兩位老師和在座的所有老師提出了中肯的建議，他建議老師們授課要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律，循序漸進；要多研究教材和新課程標(biāo)準，要用新的理念更新自己的頭腦，這樣才會更新自己的教學(xué)。
　　評課之后，肖志剛給大家做了《語文學(xué)習(xí)任務(wù)群內(nèi)涵與實施》的專題講座。他從對照課標(biāo)，具體樣例，聚焦關(guān)鍵，實施建議四個方面給老師能詳細闡述了什么是學(xué)習(xí)任務(wù)群，學(xué)習(xí)任務(wù)群該如何實施。講座中，肖志剛先通過新舊課標(biāo)的對比，給老師們詳細講解了新課標(biāo)的變化和要求；又引用薛法根等名師的觀點闡述了自己對學(xué)習(xí)任務(wù)群的理解：語文學(xué)習(xí)任務(wù)群就是“用語文做事”；接著又結(jié)合具體的課例用讓老師們對大單元、大概念、大情境、大任務(wù)等概念有了更清晰的認識和理解。肖志剛特別指出，無論是學(xué)習(xí)任務(wù)群、大單元教學(xué)，還是單篇課文的教學(xué)，都不能拋開教材，都要以學(xué)習(xí)語言運用為核心，以開展深度學(xué)習(xí)為追求，以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為理念，以體現(xiàn)跨界學(xué)習(xí)為策略；都要以生為本，把學(xué)生放到課堂的正中央。肖志剛的講座，既有專業(yè)理論的引領(lǐng)，又有具體課例的實施；既高屋建瓴，又通俗易懂。他的講座給了老師明確的指引，讓老師們在以后的教學(xué)中找到了方向。
　　在座的老師們聚精會神地聽，認認真真地記，同時也在思考、反思……
　　一葉落而知秋，一研磨而徑深。在今后教學(xué)中，受降路小學(xué)的老師們會繼續(xù)深入研讀新課標(biāo)，以研促教，譜寫教育教學(xué)實踐的新篇章。