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| 重構(gòu)課堂教學(xué)設(shè)計 推動教學(xué)高質(zhì)發(fā)展——源匯區(qū)受降路小學(xué)舉行校級優(yōu)質(zhì)課重構(gòu)教研活動 |
作者：王銀輝 安華偉 文章來源：本站原創(chuàng) 點擊次數(shù)：15069次 發(fā)布時間：2024年04月04日 字體大小：【 小 大 】 |
   據(jù)了解，受降路小學(xué)2024年春季“踐行新課標(biāo)理念 培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)”課例研討活動已經(jīng)結(jié)束。4月2日，各年級、各學(xué)科教師先進(jìn)行了組內(nèi)教研，大家精心挑選出組內(nèi)老師的一節(jié)課進(jìn)行深入研討，首先，授課教師提出自己在教學(xué)中遇到的疑難問題、困惑。接著，大家圍繞新課標(biāo)、學(xué)科核心素養(yǎng)以及本課教學(xué)目標(biāo)暢所欲言，憑借自己的經(jīng)驗和各自獨特的表現(xiàn)形式，通過心靈的對接、意見的交換，共同探討教學(xué)方法、總結(jié)教學(xué)重點、切磋教學(xué)藝術(shù)。在討論的過程中相互啟發(fā)，集思廣益，思想在碰撞中擦出智慧的火花。不僅找出本節(jié)課存在的不足，還教研出了切實可行的教學(xué)新思路。組內(nèi)教研結(jié)束后，授課教師對自己的教案進(jìn)行優(yōu)化再設(shè)計。 教學(xué)設(shè)計重構(gòu)分享會上，一位位教師思路清晰，表達(dá)準(zhǔn)確，在梳理本節(jié)課教學(xué)過程的同時，重點交流了重構(gòu)點及重構(gòu)理由，有理有據(jù)，使教學(xué)設(shè)計更科學(xué)、合理。教師們在濃濃的研究氛圍中不斷探索，在探索中不斷實踐，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提升教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到以研促教，以研促成長的目的。 活動結(jié)束，副校長王銀輝肯定了參加課例重構(gòu)研討活動的教師們的勇氣與用心，指出本次活動中，教師們教學(xué)設(shè)計的修改和完善緊扣學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，課堂上充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，關(guān)注到了學(xué)生學(xué)習(xí)的過程體驗。她希望全體教師繼續(xù)加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教師的集體智慧，實現(xiàn)資源共享，提高教研和備課效率。在日常教學(xué)中多一份思考、多一份智慧、多一份創(chuàng)新，讓課堂教學(xué)更加精彩，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加高效！ 本次集備教研活動凝聚了集體的智慧，展現(xiàn)了團(tuán)體的風(fēng)采，教師們打開了教學(xué)思路，對教材的理解和把握進(jìn)一步加深。在這種堅持集體智慧與個人特長有機(jī)結(jié)合的教研模式下，受降路小學(xué)的教師會迅速成長起來，促進(jìn)課堂教學(xué)水平的整體提升。 |
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